sábado, 28 de febrero de 2015

El Romanticismo en el Ecuador

En el Ecuador la máxima representante del romanticismo es Dolores Veintimilla de Galindo

Resultado de imagen para el romanticismo

Poema Quejas de Dolores Veintimilla de Galindo

¡Y amarle pude! Al sol de la existencia
se abría apenas soñadora el alma…
Perdió mi pobre corazón su calma
desde el fatal instante en que le hallé.
Sus palabras sonaron en mi oído
como música blanda y deliciosa;
subió a mi rostro el tinte de la rosa;
como l ahoja en el árbol vacilé.
Su imagen en el sueño me acosaba
siempre halagüeña, siempre enamorada;
mil veces sorprendiste, madre amada,
en mi boca un suspiro abrasador;
y era él quien lo arrancaba de mi pecho;
él, la fascinación de mis sentidos;
él, ideal de mis sueños más queridos;
él, mi primero, mi ferviente amor.
Sin él, para mí el campo placentero
en vez de flores me obsequiaba abrojos;
sin él eran sombríos a mis ojos
del sol los rayos en el mes de abril.
Vivía de su vida apasionada;
era el centro de mi alma el amor suyo;
era mi aspiración, era mi orgullo…
¿Por qué tan presto me olvidaba el vil?
No es mío ya su amor, que a otra prefiere.
Sus caricias son frías como el hielo;
es mentira su fe, finge desvelo…
Mas no me engañará con su ficción…
¡Y amarle pude, delirante, loca!
¡No, mi altivez no sufre su maltrato!
Y si a olvidar no alcanzas al ingrato,
¡te arrancaré del pecho, corazón!

http://www.artehistoria.com/v2/contextos/2474.htm

jueves, 29 de enero de 2015

Las TIC en la educación

Las Tic han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. las posibilidades educativas de las TIC deben ser consideradas en tres aspectos: conocimiento, aplicación y valores éticos

Las TIC en la enseñanza de Lengua y Literatura
La creciente presencia en nuestra sociedad de las tecnologías audiovisuales obliga a un nuevo planteamiento de la docencia de la Lengua y la Literatura, puesto que contamos con una serie de recursos para abordar de forma diferente la docencia, esto es, para introducir en el ámbito educativo las TIC y actualizar una materia instrumental acercándola a la realidad que viven los alumnos de Secundaria.
Este nuevo tratamiento de la Lengua y la Literatura no puede desatender ninguna destreza o competencia u omitir ningún contenido fundamental, sino que, por el contrario, debe integrar estos saberes conjuntamente con los nuevos objetivos que plantea la alfabetización digital.



Utilidades de las TIC para los docentes de Lengua Y Literatura
Uso de las TIC en la Didáctica de la Lengua y la Literatura
- El blog como instrumento para la animación a la lectura y a la escritura
- Diccionarios digitales para elaboración de ejercicios de ampliación de vocabulario (por ejemplo, diccionarios inversos para el estudio de la morfología, diccionarios de sinónimos y de términos relacionados para estudios de semántica...)
- Los glosarios temáticos para estudios léxicos (por ejemplo, las variedades regionales y de registro del español
- Los corpus digitales para estudios de sintaxis (por ejemplo, la base de datos sintácticos del español actual -bds-)
- El CREA (Corpus de Referencia del Español Actual) para actualizar los temas de la literatura clásica
- Talleres de lengua on-line
Bibliotecas virtuales como recurso para el diseño de actividades de comprensión y creación literaria
- Páginas diseñadas para trabajar la comprensión lectora
- Fonotecas para el desarrollo de la comprensión oral
- Periódicos digitales para trabajar la comprensión y el comentario crítico
- El programa de presentaciones Power Point para el desarrollo de la expresión oral


VENTAJAS DEL MANEJO DE LAS TIC
*     Facilitan la comunicación síncrona o asíncrona.
*     Ayudan a disminuir las barreras de espacio y tiempo.
*     Propician el aprendizaje colaborativo.
*     Permiten que los individuos crezcan personalmente practicando su comunicación disminuyendo sus miedos a lo que los demás puedan decir.
*     Gracias a las tecnologías surgen nuevas profesiones y modalidades educativas.
*     Los retos del futuro se ven más alcanzables si se apoyan de las TIC.
*     El uso de la Internet permite un acceso de igualdad tanto a la información como al conocimiento considerándola como un estándar de comunicación.

CONCLUSIONES
Con todo este bagaje de nuevos recursos, términos, significados y símbolos que las TIC traen consigo, difícilmente podremos entender al mundo actual de la vida cotidiana y educativa. La comunicación humana se ha visto fuertemente impactada con la gran cantidad de nuevos términos, conceptos y significados que recién se integran a los procesos de comunicación. Situación que implica la necesidad de contar con un nuevo cúmulo de conocimientos relacionados con este fenómeno tecnológico para desarrollar nuevas capacidades cognitivas que nos permitan entender el contexto social y educativo emergente que estamos viviendo. Lo que implica para algunos analistas un nuevo proceso de alfabetización digital. 




Tic's cambian nuestro paradigma educativo